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控告检举、正当防卫是公民同违反犯罪做斗争的有效手段

[06-06 23:21:55]   来源:http://www.qingtaozi.com  高一政治教案   阅读:9724

概要:法犯罪做斗争的有效手段”有了一个很初步、很感性的认识的时候,进一步引导学生思考。)教师提问:同学们在面对违法犯罪的时候,敢于同违法犯罪做斗争,是出于怎样的考虑?学生活动:思考、质疑、讨论,提出自己的初步认识。比如:我们的社会道德提倡同违法犯罪做斗争;或者说控告检举、正当防卫是公民的权利……等等。在学生的争论中,教师展示一条法规:教师:我们有同违法犯罪做斗争的勇气,同时,更要掌握有效方法,正确认识“控告检举、正当防卫”。这样才能真正有效地同违法犯罪做斗争。控告检举违法犯罪(板书)教师:通过上面展示的法规,同学们刚才的认识是否有了一些变化呢?学生:每个公民都有控告、检举犯罪事实或者犯罪嫌疑人的权利和义务。(可请3—5个同学谈谈对此条法规的认识)教师:我们同学现在又长了知识,同时又增添了同违法犯罪做斗争的武器。你对这个“武器”真正了解了吗?掌握了吗?请同学们从以下几个方面来进一步学习:思考题:A、控告检举的含义?B、控告检举的方式?C、控告检举的作用?学生活动:思考上述问题(参考教材案例)结合案例的分析,得出结论:控告检举,是指公民为了维护国家、人民的利益,向执法机关控告犯罪事实、检举犯罪嫌疑人,并要求依法处理的行为。控告检举可以用书面形式提出,也可以口头提出。事实证明,公民积极控告检举违法犯罪,有利于执法机关迅速侦破案件,及时制裁违法犯罪分子。教师:公民同违法犯罪做斗争的方法之一是控告检举,从我们看到的统计数字就显示出来这是

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控告检举、正当防卫是公民同违反犯罪做斗争的有效手段

  教学过程:

  (新课导入)

  教师利用powerpoint幻灯片出示几幅图片

  教师设问:看到以上的图片,你有何感想?

  你如果就在现场,或知晓某些侵害国家、人民或个人合法权益的行为时,你会怎么做?

  学生活动:思考、谈感受,提出面对犯罪事实与犯罪嫌疑人时,自己可以报警、可以去检举等等。

  (提请教师注意:在实际的教学中也许学生提出的方法不一定很有用,但只要是能够指出要同违犯犯罪做斗争就要鼓励学生。)

  (教师引导)学生得出一个结论:控告检举、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的有效手段。(板书)

  (在学生对“控告检举、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的有效手段”有了一个很初步、很感性的认识的时候,进一步引导学生思考。)

  教师提问:同学们在面对违法犯罪的时候,敢于同违法犯罪做斗争,是出于怎样的考虑?

  学生活动:思考、质疑、讨论,提出自己的初步认识。比如:我们的社会道德提倡同违法犯罪做斗争;或者说控告检举、正当防卫是公民的权利……等等。

  在学生的争论中,教师展示一条法规:

  教师:我们有同违法犯罪做斗争的勇气,同时,更要掌握有效方法,正确认识“控告检举、正当防卫”。这样才能真正有效地同违法犯罪做斗争。

  控告检举违法犯罪(板书)

  教师:通过上面展示的法规,同学们刚才的认识是否有了一些变化呢?

  学生:每个公民都有控告、检举犯罪事实或者犯罪嫌疑人的权利和义务。(可请3—5个同学谈谈对此条法规的认识)

  教师:我们同学现在又长了知识,同时又增添了同违法犯罪做斗争的武器。你对这个“武器”真正了解了吗?掌握了吗?

  请同学们从以下几个方面来进一步学习:

  思考题:A、控告检举的含义?

      B、控告检举的方式?

      C、控告检举的作用?

  学生活动:思考上述问题(参考教材案例)

  结合案例的分析,得出结论:

  控告检举,是指公民为了维护国家、人民的利益,向执法机关控告犯罪事实、检举犯罪嫌疑人,并要求依法处理的行为。控告检举可以用书面形式提出,也可以口头提出。事实证明,公民积极控告检举违法犯罪,有利于执法机关迅速侦破案件,及时制裁违法犯罪分子。

  教师:公民同违法犯罪做斗争的方法之一是控告检举,从我们看到的统计数字就显示出来这是一个有效手段。但有时,仅仅是依靠控告检举的方式可能无法及时地保护国家、本人或他人的权利时,我们就要当机立断地采取另一个有效手段……

  实施正当防卫同犯罪分子做斗争。(板书)

  案例:

  从对案情的分析中,梳理思维、归纳得出结论:

  (1)什么是正当防卫?(板书)

  为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。

  (在对什么是正当防卫有了一个初步的认识后,教师进一步引导学生思考。)

  教师提供一个案例的梗概:张三与王五是多年的邻居,但两个人经常应一些生活琐事而发生口角。每次张三都处于劣势,张三气不过,决心要好好教训一下王五。……

  张三决定利用“正当防卫”来复仇

  学生活动:结合上述的材料续编案情并分析。

  (教师提示:经过了精心的策划张三找了个机会,将王五故意激怒。致使王五在极度气愤时先动手打了张三一下,于是张三用事先准备好的棒子猛击王五头部,王五头部受伤逃回家中……)

  学生活动:分析案情,评判张三的行为。归纳得出:

  (2)实施正当防卫必须同时具备的四个条件(板书)

  (注:“必须同时具备的四个”,这几个字等四个条件全部分析得出后,再写上。)

  ①必须是合法权益受到不法侵害时,才能实施正当防卫(板书)

  学生活动:在教师的引导下继续“改编工作”……,分析判断、得出结论:

  ②必须是非法侵害行为正在进行时,才能实施正当防卫(板书)

  ③实施正当防卫只能针对不法侵害者本人(板书)

  ④正当防卫不能明显超过必要的限度(板书)

  教师活动:为了让学生对相关的知识能理解的更为准确,将易混淆的地方归纳整理、展示给学生。

  (见扩展资料)

  学生小结。

  板书设计

  二、控告检举、正当防卫是公民同违反犯罪做斗争的有效手段




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