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《把孩子培养成财富》学习汇报会发言稿

[10-12 23:30:16]   来源:http://www.qingtaozi.com  发言稿   阅读:9800

概要:非常精彩,虽然她已经五十九岁了,但声音洪亮、快人快语,语言表达风趣幽默,听的人全神贯注,.个会场不时爆发出一阵阵笑声和雷鸣般的掌声。我们听了耳目一新,受益匪浅,下面我就将学习情况跟大家作个汇报。 刚开场,卢勤老师就旗帜鲜明地提出了观点:“我们要给孩子留下什么?与其把财富留给孩子,还不如把孩子变成财富!”她举了很多正面反面的例子,正面的有比尔盖茨、李嘉诚等,他们只给孩子留下了创业的基金,其余大部分都用来做慈善事业。反面的例子值人反思:有一个孩子,他18岁时妈妈就给他买了车,19岁时就买了房,接下来问他最想要的是什么,他儿子说最想的是他妈妈快点死,这样她的钱就全是他的了。该给孩子们留点什么?这切实是值得我们深思的问题。明智的答案是“把孩子培养成财富”。 接下来,卢老师谈了当今孩子的“五大缺失”和给爸爸妈妈的六句忠告以及“快乐人生三句话,精彩人生九个字”。 一、“五大缺失” 1、童年快乐的缺失 ——今天的孩子没有自己的空间 走近孩子,觉得今天当孩子真累,今天当家长真烦,当老师真难。为什么不快乐呢?两个原因,孩子太累、没有空间。今天的孩子存在“三大三小”的现象:生活空间越来越大,生长空间越来越小;住房面积越来越大,心灵容积越来越小;外面压力越来越大,学习动力越来越小。孩子的精力被繁重的学习、兴趣班占据,没时间阅读、运动、亲近自然,这些都违背孩子天性,必定对其发展产生负面影响。 去年卢勤老师去非洲,和非洲孩子合影时,每张小黑脸都笑

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敬爱的老师们:

我们曾在惠州市素质教育论坛听了卢勤老师主讲的《把孩子培养成财富》家庭教育专题报告。她以许多生动的事例、幽默动情的表达,为老师和家长们奉献了一场长达3个小时的精彩演讲。卢勤,她是中国少年儿童新闻出版总社副总编辑、中国家庭教育学会常务.事、中国关心下一代工作委员会专家委员会委员、著名儿童教育家。曾获中国新闻工作者最高奖“韬奋新闻奖”和“中国内藤国际育儿奖”等荣誉。所著《写给年轻妈妈》、《做人与做事》获“五个一工程奖”,《写给世纪父母》获“中国图书奖”,并长期主持《中国少年报》“知心姐姐”栏目,被广大少年儿童及父母称为“知心姐姐”。卢勤老师的演讲非常精彩,虽然她已经五十九岁了,但声音洪亮、快人快语,语言表达风趣幽默,听的人全神贯注,.个会场不时爆发出一阵阵笑声和雷鸣般的掌声。我们听了耳目一新,受益匪浅,下面我就将学习情况跟大家作个汇报。

刚开场,卢勤老师就旗帜鲜明地提出了观点:“我们要给孩子留下什么?与其把财富留给孩子,还不如把孩子变成财富!”她举了很多正面反面的例子,正面的有比尔盖茨、李嘉诚等,他们只给孩子留下了创业的基金,其余大部分都用来做慈善事业。反面的例子值人反思:有一个孩子,他18岁时妈妈就给他买了车,19岁时就买了房,接下来问他最想要的是什么,他儿子说最想的是他妈妈快点死,这样她的钱就全是他的了。该给孩子们留点什么?这切实是值得我们深思的问题。明智的答案是“把孩子培养成财富”。

接下来,卢老师谈了当今孩子的“五大缺失”和给爸爸妈妈的六句忠告以及“快乐人生三句话,精彩人生九个字”。

一、“五大缺失”

1、童年快乐的缺失

——今天的孩子没有自己的空间

走近孩子,觉得今天当孩子真累,今天当家长真烦,当老师真难。为什么不快乐呢?两个原因,孩子太累、没有空间。今天的孩子存在“三大三小”的现象:生活空间越来越大,生长空间越来越小;住房面积越来越大,心灵容积越来越小;外面压力越来越大,学习动力越来越小。孩子的精力被繁重的学习、兴趣班占据,没时间阅读、运动、亲近自然,这些都违背孩子天性,必定对其发展产生负面影响。

去年卢勤老师去非洲,和非洲孩子合影时,每张小黑脸都笑得很快乐。但和北京孩子拍照要说“茄子”,否则留在其脸上的是与年龄不符的严肃。孩子不会笑,因为不快乐、没有自己的空间。她曾经问过一个孩子,说:“你有爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷,六个大人关心你,多幸福啊。”孩子的回答是:“每天六个大人十二只眼睛瞪着我,我多累!”一个初中学生的妈妈是妇联主席,她说:“我的儿子每天回到家,就把自己关进屋子,挂出一个牌子:请勿打扰,谢谢合作。” 有次和上海江宁小学30多个孩子谈“小康社会”。卢老师问:“你们心目中的小康家庭是什么样儿呀?”“我希望自己有间房子。房子很大,门很小,只有我一个人能进去,省得爸妈老盯着我。”“我想发明一种药,让我妈吃了光说好话不说坏话。”“我想在父母房间里安个窃听器,听他们怎么说我。”“我一定要学会隐身术……”孩子们争先恐后,听得人直冒冷汗。这些现象让我们忽然明白了,孩子心中的好日子不是有多少钱,而是要有一个宽松和谐的成长空间。

一个妈妈很苦恼地找卢老师说:“我儿子就是静不下心学习,老想玩。”,卢老师问:“你儿子多大啊?”“三岁半!”卢老师跟她说:“这个孩子要是天天趴在桌上学习,我觉得他不正常。”孩子是有自己的童真的,一个不想玩的孩子还是孩子吗?

我今天要跟很多爸爸妈妈说,有时间节假日带孩子出去玩玩,打开眼界。眼界有多高,走得就有多远。现在爸爸妈妈节假日倒是愿意带孩子出去,但人是去了,心没有去。爸爸拿手机不停地打,妈妈把旅游变成了购物,孩子跟着东一头西一头什么也看不着。三个人上山,爬几步就照相,爬到山顶还照相,回家看照片,大自然给他什么全不知道。咱们出去旅游,上车就睡觉,下车就尿尿,到处拍了照,回家啥也不知道。这样的旅游孩子能真正感受到大自然的风光、都市的繁华、科技的进步吗?

2、学习动力的缺失

——今天的学习是为明天做准备

现在的孩子不知道自己为什么要学习,他们认为是为老师、为父母学的,所以他们是“任务型”学习,而不是“自主型”学习,因而学习态度就无精打.。他们对学习为什么没有兴趣?因为他们不知道自己为什么要读书。于是问题就出来了,没有一个目标的人和一个有目标的人是不一样的。

今天的父母对孩子的学习期望过高,让许多孩子误认为学习是父母的事,考试成绩好,就可以要什么给什么;考试成绩差,就会受到责骂甚至接受“男女混合双打”。这种教育让孩子对学习失去了兴趣。兴趣来自目标,有了目标,内心的力量才会找到方向.'..。一个人只有把学习和伟大的目标联系在一起,才会有强大的动力。对于今天的孩子,将民族的责任交给他们,是最重要的。很多孩子觉得是在为父母学习,为他人学习。一个孩子跟妈妈生气时摔书包,很委屈地说,明天我不读书了,一家人吃饭靠我一个人读书!

要让孩子明白,他们将来要做主宰自己命运的主人,他们要为自己负责,为家庭负责,为祖国负责。上学是他自己的事,今天的学习是为明天做准备,为明天打基础,所以要学习、进步,要对自己的今天负责,妈妈爸爸没有义务替他包办一切。

3、精神文化的缺失

——没爱心的孩子无情无义

孩子的爱心很稚嫩,像个小苗,你在乎它,它生长;你忽视它,它枯萎;你践踏它,它就死亡。等它死亡了,对你也无情无义了!你可以不在乎生活中的许多东西,但惟独孩子对你的爱你不能不在乎,爱是一个大口袋,装进去的是满足感,拿出来的是成就感、幸福感,一味地施爱,他并不觉得甜,更不懂得珍惜,一旦父母学会接受孩子的爱,孩子的价值得到体现,他们才真正感到无比快乐。

前不久她给少管所两千多个孩子作了一场报告——《为了明天从今天开始》。她讲了三个问题:从今天开始,珍爱生命;从今天开始,珍惜时光;从今天开始,珍重自己。报告讲完之后,我拿着话筒走到他们中间,跟他们说,孩子们,今天知心姐姐来了,谁有话可以站起来说了。一个孩子站在她对面说:“我能叫你一声妈妈吗?我过去做了很多坏事,现在我想做好人,你能相信吗?”她说:“妈妈相信你。”一个男孩问她:“我能跟你拥抱一下吗?”她说:“可以。”当他跟卢老师拥抱的时候轻轻说了一句话:“妈妈从来没拥抱过我。”这是一群严重缺少爱的孩子,他们的主要罪行是抢劫罪,少数q奸罪。这种缺失怎么来的?谁关注过他们?当他们缺失精神文化滋养的时候,他们不能把握自己的时候,他们失去了青春,他们失去了自由。于是我们开始反思,什么都可以缺,但是不能缺少精神文化的滋养。

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