新人教版一年级数学上册《比高矮》教案1-一年级数学教案
[03-29 23:58:00] 来源：http://www.qingtaozi.com 小学一年级数学教案 阅读：9863次
概要：.qingtaozi.com]的优化意识。 下限：通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的一般方法，知道长和短是比出来的。 上限：能用多种方法比较物体的长短，并学会多种比较的办法。 三、教学重难点：掌握多种比较方法，能正确间接比出几个物体的长短。 四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 环节<?教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)意图谈话导入1、出示一大堆铅笔。2、引导学生说出：物体有长、有短。板书：长chang、 短duan 探究长短比较方法探究比较长、短的方法1．提问：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢?2．小组合作探究方法。3．小组汇报。(1)看出来的。(2)把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着戳在桌面上，比出物体的长短。(3)两头都不对齐。(通过分组活动，让学生亲自体验比物体长短的方法，参与知识的形成过程。)4．揭示比较的一般方法。师：我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体一端对齐。5．出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短。 环节教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)意图游戏巩固1、比长短游戏①让学生可自由结合，自己选择的长短的“对象”告诉学生：你们想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。[1] [2] 下一页
新人教版一年级数学上册《比高矮》教案1-一年级数学教案,http://www.qingtaozi.com一、教学内容：比一比2
二、教学目标：
1．养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。
2．使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。
3．学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生[此文转于www.qingtaozi.com网 www.qingtaozi.com]的优化意识。
下限：通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的一般方法，知道长和短是比出来的。
上限：能用多种方法比较物体的长短，并学会多种比较的办法。
三、教学重难点：掌握多种比较方法，能正确间接比出几个物体的长短。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
环节<?
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
意图
谈话导入
1、出示一大堆铅笔。
2、引导学生说出：物体有长、有短。
板书：长chang、 短duan
探究长短比较方法
探究比较长、短的方法
1．提问：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢?
2．小组合作探究方法。
3．小组汇报。
(1)看出来的。
(2)把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着戳在桌面上，比出物体的长短。
(3)两头都不对齐。
(通过分组活动，让学生亲自体验比物体长短的方法，参与知识的形成过程。)
4．揭示比较的一般方法。
师：我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体一端对齐。
5．出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短。
环节
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
意图
游戏巩固
1、比长短游戏
①让学生可自由结合，自己选择的长短的“对象”告诉学生：你们想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。
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