语文A版二年级语文上册《语文乐园六》教案-二年级语文教案
[03-29 23:58:16] 来源:http://www.qingtaozi.com 小学二年级语文教案 阅读:9215次
概要: 1.让学生进一步了解汉字构成的特点,能够正确地地书写汉字。 2.初步了解字、词、句之间的联系。 3.培养学生[此文转于www.qingtaozi.com网 www.qingtaozi.com]的朗读兴趣,并能有感情地朗读《日历老人》这首小诗。 4.通过讨论培养学生[此文转于www.qingtaozi.com网 www.qingtaozi.com]的语言表达能力,并使学生懂得应该自觉地节约用水。 三、教学难点 1.通过讨论,培养学生[此文转于www.qingtaozi.com网 www.qingtaozi.com]的语言表达能力,并使学生懂得应该自觉地节约用水。 2.初步了解字、词、句之间的联系。 四、教学准备 电脑课件、图片。 五、教学时数 2课时。 六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 第一课时 (一)谈话导入。 同学们,你们知道吗?我们祖国的语言非常丰富,汉字也十分有趣。在学习中,我们可以根据汉字的特点,掌握汉字的规律,更好地学习汉字。下面我们一起来学习有趣的汉字。 (二)有趣的汉字。 1.请学生先读一读,想想:这些汉字有什么特点?他们有哪些相同的地方? 2.想好后先和同桌的小伙伴说一说。 3.请学生想想:第一组字都和“言”有关,那其他组
语文A版二年级语文上册《语文乐园六》教案-二年级语文教案,http://www.qingtaozi.com一、教学目标
1.让学生进一步了解汉字构成的特点,知道这些汉字都巧妙地把字形和字义很好地结合在了一起。
2.能够把左右结构的字写得工整、匀称。
3.通过练习使学生对字、词、句有一个初步的感知。
4.培养学生[此文转于www.qingtaozi.com网 www.qingtaozi.com]的朗读兴趣,并能有感情地朗读《日历老人》这首小诗。
5.通过讨论培养学生[此文转于www.qingtaozi.com网 www.qingtaozi.com]的语言表达能力,并使学生懂得应该自觉地节约用水。
二、教学重点
1.让学生进一步了解汉字构成的特点,能够正确地地书写汉字。
2.初步了解字、词、句之间的联系。
3.培养学生[此文转于www.qingtaozi.com网 www.qingtaozi.com]的朗读兴趣,并能有感情地朗读《日历老人》这首小诗。
4.通过讨论培养学生[此文转于www.qingtaozi.com网 www.qingtaozi.com]的语言表达能力,并使学生懂得应该自觉地节约用水。
三、教学难点
1.通过讨论,培养学生[此文转于www.qingtaozi.com网 www.qingtaozi.com]的语言表达能力,并使学生懂得应该自觉地节约用水。
2.初步了解字、词、句之间的联系。
四、教学准备
电脑课件、图片。
五、教学时数
2课时。
六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
第一课时
(一)谈话导入。
同学们,你们知道吗?我们祖国的语言非常丰富,汉字也十分有趣。在学习中,我们可以根据汉字的特点,掌握汉字的规律,更好地学习汉字。下面我们一起来学习有趣的汉字。
(二)有趣的汉字。
1.请学生先读一读,想想:这些汉字有什么特点?他们有哪些相同的地方?
2.想好后先和同桌的小伙伴说一说。
3.请学生想想:第一组字都和“言”有关,那其他组的字呢?
4.讨论后同学们发现第二组的字都和“虫”有关。第三组都是哺乳动物,都是反犬旁。第四组的字都和“人”有关。
(三)写字板。
1.演示电脑课件,认读写字板上的字。(集体读、个人读)
2.请学生观察字形,想想:这些字是什么结构的字?怎样写就能把字写漂亮呢?
(1)运用课件或板书,展示每一笔在田字格中的位置。
(2)学生看后总结书写的规则。
(讨论结果:这些字都是左右结构的字,写时应注意左边窄,右边宽。)
3.请学生照样子,在书上田字格中先看看范字的书写位置,然后再独立写好每一个字。尤其是“蛇”和“蛙”这两个字,不像其他的字左窄右宽那么明显,写时就更要注意。
(注意把字写工整、规范。)
(四)组词写句子。
1.请学生读读例句,
说说它们之间的联系
(先用所给的字组词,再用自己组的词造一个句子。)
2.让学生独立完成下面两道题。
(1)先口头组词,造句。
(2)然后请学生写在书上。
3.请写完的同学和小伙伴交流交流。
(1)唱唱歌春天来了,小鸟在枝头快乐地唱歌。
(2)成成长我们在老师辛勤的培育下健康地成长。
4.老师要在学生写句子时在座位间巡视,发现学生写得不完整,要及时帮助修改或补充。
(也可以请同学帮助修改、补充,这样更好。)
第二课时
(一)阅读欣赏。
1.出示图片,以图激趣。
(1)同学们:你们知道这是什么吗?(是一本日历)
那这位老人我们应该称他为什么呢?(称他日历老人)
(2)日历老人和我们说了什么?你们想知道吗?下面就请同学们自己读读这首小诗,想想你都知道了什么。
2.练习有感情地朗读这首诗。
(1)请学生说说这首诗共有几小节。
(2)分别请五位同学每人一小节读读这首诗。
(3)采用多种方式练习有感情地朗读。
①老师和同学一起读。
②请同学们分小组读。
③大家一起赛读等等方式。
3.朗读小诗后请学生说说自己的感受。
(同学们能感受到日历老人所带来的礼物是多么珍贵。)
(二)语文生活。
1.讲故事导入。
有一天,我看见安安和宁宁两位同学在水池旁洗手。安安洗完手后拿着肥皂刚要走,宁宁追上去说:“借我香皂用用。”这时候水龙头是开着的。安安说:“行,拿去用吧。可是你为什么不关水龙头呀?”宁宁嘿嘿一笑说:“流这点水怕什么,水多的是呢。再说,水又不值钱。”
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