语文S版三年级语文上册《空气在哪里》教案1-三年级语文教案
[03-29 23:58:16] 来源:http://www.qingtaozi.com 小学三年级语文教案 阅读:9838次
概要:在哪里》。(板书课题) 二、自学课文。 1、课件出示自学要求。 1)、给自然段标上序号。 2)、画出文中生字词,借助拼音读准生字的读音。 2、学生自学。 3、反馈:课件出示词语花园,指名认读词语。 4、再读课文,想想课文的大意是什么? 5、课件出示:这个故事主要写了小猴子和空气玩游戏,空气一直躲,小猴子一直,最后小猴子明白了。 (指名回答后,补充完整,全班齐读。) 三、合作探究,理解课文。 过渡:同学们自学得很不错,接下来,就要看我们合作精神怎么样了!比一比,看哪个合作小组最先完成学习任务。 1.出示合作要求。 课件:1)自己读课文,用横线画出小猴子找空气,知道了空气在哪里。用波浪线画出空气的作用,小组内汇报。 2)小组合作完成表格。 3)选出你喜欢的一组对话在小组内进行分角色表演读。 2. 学生先自主学习,再合作完成任务。 3. 集体汇报。(结合学生汇报的顺序相机教学) 空气在小猴子的肺里[内容来于斐-斐_课-件_园 www.qingtaozi.com] 1)你们是在第几自然段找到的?空气自己是怎么说的呢? 2)我们的肺里有空气吗?试一试就知道了!把鼻子捂住,屏住呼吸,有什么感觉? 3)空气有什么作用? 空气在皮球里 1)你在课文哪几个自然段找到的?空气说什么? 2)空气的作用是什么? 空气在墨水里 1)哪几个自然段写的?和你平常发现的一样吗? 2)这里,空气的作用是什么? 空气在汽车轮胎里 1)出示课件:汽车在行驶。
语文S版三年级语文上册《空气在哪里》教案1-三年级语文教案,http://www.qingtaozi.com教学目标:
1.默读课文,初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。
2.分角色朗读课文。
3.会认五个生字。
教学重点:
自主学习、探究,了解空气的特点和作用。
教学难点:
了解空气在我们身边的各个地方,植物、动物的离不开空气。
教学准备:
气球、课件、展示台。
教学时间:一课时。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、激趣导入。
1、师:瞧,老师给你们带来了什么?(出示五颜六色的气球)
问:气球为什么会鼓鼓的呢?(学生回答)师把里面的空气放掉,再问:空气跑到哪里去了?(生回答)
2、引入课题:这就是我们今天要学习的课文《空气在哪里》。(板书课题)
二、自学课文。
1、课件出示自学要求。
1)、给自然段标上序号。
2)、画出文中生字词,借助拼音读准生字的读音。
2、学生自学。
3、反馈:课件出示词语花园,指名认读词语。
4、再读课文,想想课文的大意是什么?
5、课件出示:这个故事主要写了小猴子和空气玩游戏,空气一直躲,小猴子一直,最后小猴子明白了。
(指名回答后,补充完整,全班齐读。)
三、合作探究,理解课文。
过渡:同学们自学得很不错,接下来,就要看我们合作精神怎么样了!比一比,看哪个合作小组最先完成学习任务。
1.出示合作要求。
课件:1)自己读课文,用横线画出小猴子找空气,知道了空气在哪里。用波浪线画出空气的作用,小组内汇报。
2)小组合作完成表格。
3)选出你喜欢的一组对话在小组内进行分角色表演读。
2. 学生先自主学习,再合作完成任务。
3. 集体汇报。(结合学生汇报的顺序相机教学)
空气在小猴子的肺里[内容来于斐-斐_课-件_园 www.qingtaozi.com]
1)你们是在第几自然段找到的?空气自己是怎么说的呢?
2)我们的肺里有空气吗?试一试就知道了!把鼻子捂住,屏住呼吸,有什么感觉?
3)空气有什么作用?
空气在皮球里
1)你在课文哪几个自然段找到的?空气说什么?
2)空气的作用是什么?
空气在墨水里
1)哪几个自然段写的?和你平常发现的一样吗?
2)这里,空气的作用是什么?
空气在汽车轮胎里
1)出示课件:汽车在行驶。
2)齐读空
气说的话。
3)它的作用是什么?
空气在水里
1)课件出示:鱼儿在水中快活地游来游去。
2)你看到了什么?这关空气什么事呢?
3)自豪地读读空气说的话。(课件出示空气说的话。)
空气在火里
1)气还有什么作用?读读空气说的话。
2)你能用什么方法证明空气能帮助火燃烧呢?
空气在田野里
1)空气还在哪里?它又是怎样介绍自己的?
2)谁来用“有了我……才能”改改空气说的话?
大家学得真好!老师还有个疑问:风是怎样形成的?(用书上的句子回答。)
4、分组完成下列表格,并选择你喜欢的一组对话练习分角色表演读。
空气在哪里
空气有什么作用
5、展示汇报。
1)展示台展示学生完成的表格,集体订正。
2)指名分角色表演读,比比谁读得好。
四、拓展练习。
1、课件出示:
(1)、我是小小科学家。
1)你还发现空气在哪里?有什么作用?(绘制表格完成。)
2)设计一个小实验,证明空气在哪里。
(2)、我是小作家。
我会续写课文。
2、选择你喜欢的一组作业,可以自己一个人完成,也可以与好朋友一起完成。
3、汇报,做得好的给予奖励。
五、总结下课。
1、学习了本课,你懂得了什么道理?
2、师总结:这神奇的空气就在我们周围,我们就生活在空气中,时时刻刻都在呼吸着空气,为了我们的健康,我们大家都来保护环境,让空气永远新鲜吧!
板书设计:
12、空气在哪里
在我们周围
我们生活在空气里 真神奇
时刻呼吸着空气
《语文S版三年级语文上册《空气在哪里》教案1-三年级语文教案》相关文章
- 语文S版三年级语文上册《空气在哪里》教案1-三年级语文教案
- › 语文S版五年级上册《狼牙山五壮士》教案2-五年级语文教案
- › 语文S版三年级语文上册《锡林郭勒大草原》教学实录三-三年级语文教...
- › 语文S版三年级语文上册《赵州桥》教案二-三年级语文教案
- › 语文S版三年级语文上册《庐山的云雾》教案二-三年级语文教案
- › 语文S版三年级语文上册《空气在哪里》教案1-三年级语文教案
- › 语文S版版三年级语文上册《大海的歌》教学设计之-三年级语文教案
- › 语文S版三年级语文上册《大海的歌》教学设计之七-三年级语文教案
- › 语文S版三年级语文上册《吹泡泡》教案二-三年级语文教案
- › 语文S版二年级语文上册《语文百花园七》教案-二年级语文教案
- › 语文S版二年级语文上册《九色鹿》教案-二年级语文教案
- › 语文S版二年级语文上册《小马过河》第1课时教案-二年级语文教案
- › 语文S版二年级语文上册《征友启事》第二课时教案-二年级语文教案